छात्रों की संख्या बढ़ी, व्यवहारिक समस्याओं की संख्या बढ़ी

समाज में विभिन्न उम्र और स्कूल के चरणों में छात्र व्यवहार संबंधी समस्याओं में उल्लेखनीय वृद्धि और परिणामी सामाजिक और शैक्षिक जटिलताओं के साथ, शिक्षा मंत्रालय में सामाजिक और मनोवैज्ञानिक सेवा विभाग के निदेशक फैसल अल-उस्ताज़ ने कुछ संशोधनों का आह्वान किया स्कूलों, धार्मिक संस्थानों और किंडरगार्टन में सामाजिक और मनोवैज्ञानिक सेवाओं की नौकरियों के मानकों को स्थापित करने पर मंत्री के फैसले के प्रावधानों के लिए किया जाना है।

शैक्षिक विकास और गतिविधियों के लिए सहायक अवर सचिव, फैसल अल-मकसेद को प्रस्तुत एक प्रस्ताव में, जिसमें से दैनिक ने एक प्रति प्राप्त की है, प्रोफेसर ने वृद्धि के साथ तालमेल रखने के लिए सामाजिक और मनोवैज्ञानिक शोधकर्ताओं की संख्या बढ़ाने की आवश्यकता पर बल दिया। सामाजिक और मनोवैज्ञानिक सेवाओं की वार्षिक रिपोर्ट के अनुसार, सभी शैक्षिक स्तरों पर सभी स्कूलों में छात्रों की संख्या, जो पिछले चौदह वर्षों के दौरान उल्लेखनीय रूप से बढ़ी है, और इसके साथ छात्रों की समस्याओं, विशेष रूप से व्यवहारिक और मनोवैज्ञानिक की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है।

शैक्षिक विकास को बनाए रखने के लिए, प्रशासन को ऐसे तंत्र विकसित करने की उम्मीद है जो स्कूल और छात्र समुदाय की जरूरतों को पूरा करते हैं, और प्रस्ताव के लिए अनुमोदन प्राप्त करते हैं और आवश्यक संशोधन पेश करते हैं। उन्होंने कहा कि संशोधनों की शुरूआत के लिए बुलाए गए औचित्य में से एक “कुवैत विश्वविद्यालय के आउटपुट में उल्लेखनीय वृद्धि – सामाजिक विज्ञान कॉलेज – मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और सामाजिक कार्य विशेषज्ञता के महिला स्नातक, और सामाजिक और मनोवैज्ञानिक शोधकर्ताओं के रूप में उनके शामिल होने का काम है। स्कूल, जो स्कूलों में मनोवैज्ञानिक समस्याओं में वृद्धि के कारण महिला शोधकर्ताओं के कार्यालयों की संख्या में वृद्धि की मांग करते हैं, साथ ही उभरती बचपन की समस्याओं में वृद्धि के अलावा, विशेष रूप से सीखने की कठिनाइयों, जो कि किंडरगार्टन में एक मनोवैज्ञानिक शोधकर्ता की उपस्थिति के लिए कहते हैं .

प्रोफेसर ने स्कूलों में समाज सेवा की नौकरियों के लिए नई आवश्यकता को स्वीकृत करने के लिए निर्धारित किया, ताकि प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय (लड़के-लड़कियां) में चार सामाजिक शोधकर्ता हों, और 3 मध्य और माध्यमिक स्तर (पुरुष और महिला) में हों। स्कूलों में, प्रत्येक बालवाड़ी में एक मनोवैज्ञानिक, प्रत्येक प्राथमिक विद्यालय में चार मनोवैज्ञानिक और प्रत्येक माध्यमिक और माध्यमिक विद्यालय में तीन मनोवैज्ञानिकों को जोड़ने की आवश्यकता है।